Látássérülés megszerzése. Üdvözöljük a SANSZ honlapján!
A látássérült gyermekek óvodai látássérülés megszerzése, az óvodapedagógus fejlesztési feladatai A fejezet tartalma A fejezet első része ismerteti a témakörhöz tartozó alapfogalmakat, a látássérülés típusait, legfontosabb jellemzőit, a gyermekek fejlődésére gyakorolt hatását.
Bemutatja az együttnevelés feltételeit, valamint azokat a speciális eszközöket, amelyekre az óvodában szükség lehet. A fejezet második része részletezi az óvodapedagógus ajánlott sérülésspecifikus feladatait, az óvodapedagógustól elvárható magatartásformákat, az általános nevelési és fejlesztési elveket, a látássérült látássérülés megszerzése gyermekek nevelésében, fejlesztésében alkalmazott speciális eljárásokat, módszereket.
A fejezet célja A hallgató ismerje és értse meg: a témakörhöz tartozó alapfogalmakat, a látássérült gyermekek csoportjait, legfontosabb sajátosságait, a látássérülés következményeit, a látássérült gyermekek óvodai nevelésének feltételeit, a látássérült gyermekek integrált-inkluzív nevelésével kapcsolatos óvodapedagógusi sérülésspecifikus feladatokat. A hallgató legyen képes: a témakörrel kapcsolatos szakmai ismereteit bővíteni, a látássérülés megszerzése gyermekek integrált-inkluzív óvodai nevelésével kapcsolatos szemléletét formálni, elfogadni a látássérülésből adódó sajátos nevelési igényeket, empatikusan viszonyulni a látássérült gyermekekhez, bekapcsolódni a látássérült gyermekek integrált-inkluzív óvodai nevelésébe.
A hallgató attitűdje legyen: empatikus, toleráns, elfogadó. A fejezet feldolgozása A fejezet feldolgozását, megtanulását segítik a szövegben lévő kiemelések, bekeretezett szövegrészek, képek, videó fájlok és a kislexikon.
A témával kapcsolatos széles tájékozottság megszerzését a tananyagot kiegészítő internetes olvasmányok, valamint a fejezet végén felsorolt kötelező és ajánlott szakirodalmak nyújtják. Lézeres látáskorrekció elvégzése tananyag elsajátításának ellenőrzését a lecke végén található önellenőrző feladatok szolgálják.
